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Nos facultés


L’UPAG fonctionne avec trois (3) facultés :


  1. Faculté des Sciences Economiques, Comptables et de Gestion (FSECG),
  2. Faculté des Sciences de l’Education (FSED),
  3. Faculté des Sciences Infirmières (FASI).




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FACULTES DES SCIENCES DE L’EDUCATION (FSED)



Les programmes de formation

La Faculté offre une licence de 120 crédits en Sciences de l’Education avec les orientations suivantes :

       
  • Mathématiques et Physique;
  •    
  • Histoires et Géographie;
  •    
  • Lettres et Philosophie



Orientation générale de la formation

La formation des agents éducatifs qualifiés devient indispensable dans l’évolution d’une société. C’est dans cette perspective que la Faculté se veut une référence essentielle en matière de la vulgarisation des connaissances susceptibles de contribuer à la formation efficace des ressources humaines appelées à jouer un rôle fondamental dans l’avancement du pays et plus particulièrement dans le département de l’Artibonite. La mission de la Faculté est de former des agents éducatifs, d’assurer le développement des compétences et de promouvoir la recherche dans le but de participer au renforcement de la qualité de l’école.

Dans le cadre des compétences à développer chez l’étudiant, le programme est composé des cinq axes suivants :

       
  • Une formation générale permettant à l’étudiant d’enrichir ses connaissances dans des domaines variés comme les langues vivantes, la psychologie, la sociologie et l’économie de l’éducation.
  •    
  • Une formation professionnelle habilitant l’étudiant à exercer le métier d’enseignant en utilisant des outils pédagogiques et des approches didactiques qui facilitent le développement de savoirs significatifs et constructifs chez l’élève.
  •    
  • Une formation disciplinaire visant la préparation adéquate de l’étudiant dans la maitrise et la pratique des notions qu’il enseignera.
  •    
  • Une formation en organisation du travail intellectuel et en méthodes de recherche pour orienter l’étudiant dans la rédaction de son mémoire de sortie.
  •    
  • Une formation profonde sur les programmes d’études en vigueur en vue de permettre à l’étudiant de jouer pleinement son rôle dans le cadre de l’amélioration continue du système éducatif haïtien.


Objectifs Généraux des programmes de formation

       
  • Initier le futur enseignant à la production de travaux de recherche éducationnelle reflétant les divers domaines du curriculum.
  •    
  • Permettre au futur enseignant d’utiliser adéquatement les outils pédagogiques et didactiques dans son futur rôle en tant qu’agent éducatif.
  •    
  • Habiliter le futur enseignant à bien gérer la salle de classe et à accompagner avec efficacité les élèves dans le processus d’apprentissage.
  •    
  • Apprendre à identifier, analyser et mettre en œuvre les orientations stratégiques en matière de petite enfance
  •    
  • Concevoir des activités et dispositifs de formation dans des contextes de la petite enfance
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  • Mettre en place des dispositifs de conseil et d’accompagnement en situation formative
  •    
  • Analyser des dispositifs, des programmes et des outils d’enseignement et de formation
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  • Analyser des pratiques professionnelles d’enseignement en lien avec les disciplines scolaires
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  • Saisir et opérationnaliser les enjeux sociaux, culturels et politiques d’un système de formation


Compétences acquises

Les principales compétences visées par ce diplôme de licence :

       
  • Connaitre les théories, approches, courants de pensée en sciences humaines et sociales et en sciences de l’éducation.
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  • Maitriser les savoirs et techniques de conception, de pilotage et de coordination de projets et d’actions éducatives et/ou formatives et/ou d’accompagnement (public en éducation ou en formation, trajectoires professionnelles individuelles ou collectives, équipes de travail, établissements…).
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  • Analyser les réalités et phénomènes éducatifs et/ou formatifs pour en interpréter le sens et adapter l’action dans un contexte d’évolutions sociétales et de transformations des pratiques éducatives et/ou formatives.
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  • Capacités à participer à une action d’éducation et de formation : Diagnostic, formalisation d’un projet, pilotage et évaluation
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  • Gestion d’équipes et de partenariats.


Connaissances

       
  • Histoire, anthropologie, philosophie, sociologie, économie et gestion de l’éducation et/ou de l’enfance
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  • Didactique et technologies éducatives
  •    
  • Méthodologie : gestion de projet, statistiques, analyse de pratique (…).


Débouchés professionnels :


Secteurs d’activité
       
  • Éducation nationale et autres ministères concernés par les pratiques éducatives
  •    
  • Cabinets privés d’études et de conseil, services et formation
  •    
  • Organismes de formation d’adultes
  •    
  • Organismes nationaux et internationaux œuvrant dans le champ éducatif (Union Européenne, UNESCO, UNICEF, BID, Banque Mondiale, FAES…)
  •    
  • Pour les études de master dans les domaines connexes

Métiers
       
  • Chargé(e) d’études sur les questions d’éducation et de formation
  •    
  • Chargé(e) de mission éducation/Formation
  •    
  • Consultant (e) dans le domaine des questions d’éducation et de formation
  •    
  • Conseiller pédagogique
  •    
  • Enseignant dans le fondamental et secondaire
  •    
  • Chef d’établissement scolaire